Анализ работы психологической службы МОУ Старокриушанская СОШ за 2010 – 2011 уч. Тема, над которой работает педагогический коллектив школы: «Социальное становление личности». Цели: 1. Создание условий для формирования и развития способностей учащихся в разных сферах деятельности. 2. Формирование социально активной личности В своей деятельности психолог школы руководствуется международными актами в области защиты детей, Законом РФ «Об образовании», федеральными законами, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, распоряжениями соответствующих органов управления образованием, положением о службе практической психологии. Целью работы педагога-психолога школы является психологическое сопровождение естественного развития детей. Для выполнения данной цели необходимо: - содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, которые соответствовали бы индивидуальности детей и обеспечивала психологические условия для охраны здоровья и развития личности; - содействие в приобретении учащимися знаний, умений, навыков, необходимых для профессии, для успешной социализации; - оказание помощи в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, состояния здоровья; - содействие в формировании принципов толерантности, взаимопомощи, ответственности и уверенности в себе. Задачи: - создание оптимальных условий для развития способностей личности учащихся; - оказание помощи ребенку в его самореализации; - социализация учащихся; - пропаганда учащихся на нравственную ориентацию; - применение современных методов мониторинга; - разработка системы психопрофилактики и коррекции, основанных на индивидуально-психологическом подходе; - активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам здорового образа жизни, профилактики правонарушений и злоупотребления ПАВ; - разработка и внедрение педагогических, психологических, валеологических методов коррекции; - стимулирование повышенного внимания школьников и их родителей к вопросам здорового образа жизни; - повышение самосознания учащихся Были осуществлены следующие виды работ: I. Начальное звено. С помощью диагностик у учащихся первых классов Старокриушанской СОШ в динамике (начало и середину учебного года) прослеживалось интеллектуальное развитие. С первоклассниками были проведены коррекционно-развивающие занятия по программе формирования способности взаимопонимания и умения сотрудничать «Секреты гармонии»: «Знакомство», «Доброе имя», «Сотворим в себе солнце», «Режим дня первоклассника». С учащимися 3, 4 класса проводились групповые занятия по развитию интеллекта, общительности, толерантности, сплочению коллектива. Тестированием дошкольников ежегодно выявляется уровень готовности их к школьному обучению. II. Среднее звено. С помощью рисуночного тестирования была изучена комфортность уч-ся 5 класса, разработаны рекомендации учителям, проведена беседа с классным руководителем; с детьми проведены адаптационные тренинговые занятия: «Первый раз в первый класс», «Легко ли быть учеником?», «Три главных испытания», «Я и мои права», «Душа обязана трудиться». На психологических часах с учащимися 6а и 6б классов были раскрыты темы из программы развития способностей к самопознанию и уверенности в себе: «Мои права и права других людей», «Наши чувства, желания, настроения», «Как выразить и простить обиду?», «Как справиться с плохим настроением, раздражением?»; проведены семинары «Развитие памяти», коррекционно-развивающие занятия «Игра-соревнование», психопрофилактический час «Влияние алкоголя на организм человека»(6бкл). С целью выявления информации и формирования устойчивого сопротивления к употреблению табака, было проведено анкетирование учащихся 5-11 классов «Отношение к курению», с помощью которого были вскрыты причины курения учащихся школы, определен возраст и пол курящих учащихся, мотивы отказа курения.

Полный текст материала доступен по ссылке для скачивания